LEYENDAS Y DÍA DE MUERTOS… ¡QUÉ MIEDO!...¡MIAU!

 

 

¡Hola a todos!  Hoy nos dedicaremos a comprender lo que es una leyenda como género literario y después, les pondré algunos videos con una leyenda.  Para este fin, debemos saber que hay similitudes  entre las diferentes culturas humanas, todas presentan relatos semejantes a pesar de la distancia que existe entre ellas.  Por ejemplo, la leyenda de La llorona no es sólo de nuestro país.

    Significado de la palabra leyenda. 

1.       Narración popular que cuenta un hecho real o fabuloso adornado con elementos fantásticos o maravillosos del folclore, que en su origen se transmite de forma oral.

        leyenda negra Relación de acontecimientos reales sucedidos en un período de la historia de un país, de una familia o de la vida de una persona e interpretados de forma negativa.

        "no hay que esconder los horrores y las atrocidades de la Conquista, pero tampoco exagerar la leyenda negra"

        leyenda urbana Historia popular moderna que se transmite oralmente como si fuera cierta aunque no lo es.

        "los cocodrilos albinos que viven en el alcantarillado de las grandes ciudades son una leyenda urbana".    2.

    Composición poética extensa que narra hechos legendarios.

    3.

    Persona convertida en ídolo, en especial la que pertenece al mundo del espectáculo o del deporte.

    "una leyenda viva del ciclismo"

    4.

    Inscripción grabada en una moneda, medalla, lápida, etc., o escrita al pie de un cuadro, escultura, mapa, etc.

    "junto a cada cuadro del museo hay una leyenda en la que se aportan datos acerca del autor"

 

Entonces, les dejo unos cuantos  videos para que los disfruten o lo padezcan.

 

https://www.youtube.com/watch?v=u_RcY8z_5r8

https://www.youtube.com/watch?v=3tFENErch6c

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=47BJiRuX7pM

 

 

 

 

 

 

 

UNA SUGERENCIA DE DESPEDIDA: ¡NO SALGAN A PEDIR CALAVERITA!... ¡MIAUU!

 

Queridos amigos, he disfrutado mucho de su compañía a través de sus actividades.  La verdad, tenía mucho temor de no poder llevar a cabo la tarea de conducirles hacia los aprendizajes, pero lo logré. 

   Como ustedes saben, estos días en nuestro país, se prepara una celebración para nuestros difuntos y se acostumbra comer pan de muerto, calaveritas de azúcar, chocolate o amaranto; los niños como ustedes, se divierten mucho porque se disfrazan de personajes terroríficos y salen a pedir “calaverita”. 

   Bueno, yo quiero hacerle una recomendación a todos los niños: ¡NO SALGAN, CUÍDENSE MUCHO Y CELEBREN EN SU CASITA!  Al fin que para el siguiente Día de muertos, seguramente ya estará controlado el COVID 19 y ustedes podrán andar por todos lados sin tanto riesgo.

   Y para darles un regalito como agradecimiento por haberme ayudado a disminuir mis temores, les comparto este video de mi ídolo, El gato con botas.

 

 

 

 

                                        https://www.youtube.com/watch?v=Wjqu2dgxI5c

 

 

 

¡FELIZ MIÉRCOLES, QUERIDOS AMIGUITOS!... AHORA VAMOS A RESOLVER ALGUNOS PROBLEMITAS… ¡MIAU!... PERO ANTES, ¡UNA RICA RECETA!

 

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=V_5DzldS6fk

   Como les dije en mi presentación, soy algo temeroso y por ello no me he animado a compartir con ustedes algunos videos de terror.  Cuando yo me asusto, siento que mi corazón late más fuerte, que mis ojos se humedecen y que me dan mareos.  Por eso evito exponerme a situaciones y personas que, considero, son de riesgo. 

   Mi abuela me dijo que esta es la semana anterior al festejo mexicano de Día de muertos y no tendré otra opción que abordar el tema de las ofrendas como costumbre nacional, pero eso lo haré después porque debo hacerme a la idea.

  Entonces hoy trabajaremos con algunos problemitas matemáticos, iniciaremos con los destinados a los más pequeñitos de la escuela e iremos elevando el grado de dificultad.  Los más grandes pueden resolver todos los problemas porque los más sencillos servirán como ejercicio.

Si quieres, puedes resolverlos todos porque me gustaría tener muchas de tus tareas resueltas excelentemente, así como lo haces tú.

ACTIVIDAD 1.  En tu cuaderno de Matemáticas, ubica la página donde corresponde y escribe la fecha y tu nombre.  Luego, escribe como título Problemas y cópialos, por favor.

 

                                                      Problemas

1.       En mi casa vivimos 9 personas y cada uno de nosotros bebe los 8 vasos de agua que se necesita para estar sanos.  Quiero saber cuántos vasos de agua se beben en total en la casa.

Datos	Operación	Resultado

 

 

2.       De las 9 personas que vivimos aquí, 3 son adultos y deseo saber cuántos niños somos.

 

Datos	Operación	Resultado

 

3.       Los niños prepararemos para la celebración de Día de Muertos unas calaveras de cartón, para adornar la casa.  Si cada uno de los niños haremos 2 calaveritas y 1 calabaza.  ¿Cuántas calaveras tendremos? ¿Cuántas calabazas habrá?

 

 

Datos	Operación	Resultado

 

 

4.       Para estas fechas, a mi abuela le gusta prepararnos dulce de calabaza o “Calabaza en tacha”, que no sé por qué se llama así.  Bueno, para ello necesita una calabaza más o menos grande y dos piloncillos.  Si la calabaza le costó $50.00 y los piloncillos $22.00, ¿en cuánto salió el dulce de calabaza?

Datos	Operación	Resultado

 

5.       No saldremos a pedir calaverita este año por nuestra seguridad sanitaria, o sea, para preservar nuestra salud.  Entonces, mi mamá nos dará dulces típicos para compensar y nos disfrazaremos dentro de la casa.  También tendremos la oportunidad de comer un rico pan de muerto.  Somos 6 niños y tres adultos en la casa y todos comeremos un pan de muerto.  ¿Cuánto gastará mi abuela si cada pan cuesta $13.00? ¿Cuánto le quedará de cambio si ella cuenta con $150.00?

 

Datos	Operación	Resultado

 

¡HOLA A TODOS! YO SOY TOMY Y TENGO MIEDO... ¿CÓMO PUEDO HACER PARASUPERARLO?... ¡AYÚDENME!

 

 

   Hola a todos ustedes, mi nombre es Tomás, pero mi abuela me dice Tommy y soy el más pequeño de mis hermanos, aunque todos nacimos el mismo día.  Yo soy sensible, dulce y cariñoso pero temo que me lastimen.  Siempre he vivido con mi familia y no entiendo la razón por la que temo a las personas.  Mi abuela tardó mucho en lograr que le tuviera confianza, recuerdo que la veía acercarse y yo huía, entonces ella me cargaba, me daba un besito y me susurraba al oído mi nombre y luego me soltaba; esta acción la repetía unas tres veces seguidas para luego, dejarme correr hacia mi refugio.

   Sólo a ella dejo que me toque  y a quien me da el alimento cuando es la horade comer, pero eso es porque estoy entretenido y concentrado mientras ingiero mis alimentos.

ACTIVIDAD 1.  En una hoja de tu cuaderno de educación socioemocional, escribe la fecha y tu nombre.  Pon como título El miedo.  Abajo, redacta un texto en el que escribas detalladamente qué es el miedo para ti y qué es lo que te provoca esa emoción; si deseas, puedes hacer un dibujo para ilustrar tu redacción.  Por ejemplo, hay quienes sienten miedo a la oscuridad, ese no es mi caso porque yo soy un gatito nocturno.  Al terminar, envíame tu texto para que pueda saber qué es lo que temes y si puedo, compartir contigo más experiencias.

PARA CERRAR LA SEMANA... UN POCO DE MATEMÁTICAS... ¡MIAU!

 

LECTURA Y USO DEL RELOJ… ¡MIAU!

 

   Todas las actividades se miden en tiempo.  Desde que naciste, tus papás han medido tu edad en días, semanas, meses y años.  Yo, por ejemplo, nací el 3 se septiembre de 2016, así que mi edad es 4 años, 1 mes y 22 días.  ¿Cuál es tu edad?

   Hay actividades que podemos hacer en poco tiempo, por ejemplo, la tarea.  Resolver la tarea depende de tu estado de ánimo y de la cantidad  que te haya dejado tu maestra.  ¿Alguna vez has tomado el tiempo que tardas en terminarla?  Pueden ser minutos y, si te distraes o es mucha, puede prolongarse y durar más de 1 hora.

   Bueno, ahora te voy a compartir un video para que aprendas a calcular el tiempo a partir del uso del reloj, que es el aparato que nos permite conocer y medir el tiempo en un día.

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=SaKZQyXUigY

 

Ahora, vamos a aprender a multiplicar por 10 y sus múltiplos, es decir, 10, 100, 1000, etc.  ¡Es muy fácil!  Si todos los números que se multiplican por 1 dan el mismo resultado, o sea, que 1x1 es igual a 1, 2X1 es 2, 3X1 nos da 3, 4X1 es 4, 5X1 es 5, entonces todos todos los números que se multiplican por 1 son iguales a sí mismos porque están representados una sola vez. 

   Bueno, para multiplicarlos por 10, por 100, por 1000 lo único que tendrás que hacer es contar el número de ceros que hay y agregarlos a la cantidad que vas a multiplicar.  Para que comprendas mejor, te voy a compartir un video.

 

https://www.youtube.com/watch?v=mYlgaHTNqnU

 

https://www.youtube.com/watch?v=LQkX_rO9aZ4

 

 

¡Me dio mucho gusto acompañarte esta semana! ¡Hasta pronto!