¡QUÉ FRÍO! ¡CÚBRANSE BIEN, QUERIDOS!... ¡GUAU!

 

  El invierno es la cuarta estación del año, es la más fría y en algunas partes de nuestro país, nieva.   Yo nunca he estado al norte de México, por eso no sé cómo es de frío, ni cuál es el paisje nevado, ni qué tipo de ropa se tiene que poner para sentir menos frío.  Yo vivo en la Ciudad de México y, a pesar de que aquí el clima suele ser más agradable y templado, ahora se siente un frío que cala mis huesitos.

   Hoy trabajaremos con el frío, es decir, les propongo que vean los dos siguientes videos, uno es informativo y el otro, un cuento. 

Inviertno para niños  

https://www.youtube.com/watch?v=GLUIo2CyLsg

 

 

Hace mucho frío – oso     

https://www.youtube.com/watch?v=NdvyS8mOqGU

 

 

ACTIVIDAD.  En tu cuaderno de Lengua materna, escribe la fecha y tu nombre.  Luego, como título, escribe El invierno en mi comunidad.  Después, redacta una descripción de tu comunidad en invierno, tal como la recuerdas o como  has visto proyectada en la televisión los paisajes  lo abrigados que están los reporteros y las personas captadas por la cámara, etc.

No olvides que se escribe con mayúscula al iniciar el texto, los nombres propios y después de punto; también pon atención en las palabrasque llevan acento escrito y en el uso de guiones para cortar las palabras.

Envíame tu actividad al correo caminito885@gmail.com o a la pestaña que dice ENVIAR TAREA.

    

DIFERENCIAS Y CONFLICTOS ENTRE AMIGOS, EN LA FAMILIA Y LA SOCIEDAD… ¡SE SOLUCIONA CON PACIENCIA, TOLERANCIA Y AMOR! ¡GUAU!

   ¡Hola!  La sociedad es como un prisma, el juguete  cilíndrico con vidrios de colores que cambian sus formas cuando los movemos;  la sociedad es multicolor y los colores representan las formas de pensar, las ideas, las creencias y las actividades, además de los gustos y preferencias de las personas.  Elegimos a los amigos basándonos en la semejanza de intereses, gustos, formas de pensar y cercanía, entre otras cosas.  Sin embargo, muchas veces tenemos puntos de diferencia con ellos, por ejemplo, puede ser que tu sabor de helado favorito sea de vainilla y a tu amigo le guste más el de chocolate.  Aún así, hay un gran cariño hacia ellos porque podemos distinguir que A veces, peleamos con los amigos porque ambos queremos jugar, comer o ir a diferentes lugares y esto genera que alguno de los dos quede enojado o insatisfecho.  Debes pensar que cada uno de ustedes cuenta con familias, costumbres, actividades y formas de organizar su vida y que los momentos en los que estén juntos son para disfrutar y ponerse de acuerdo sobre lo que harán, esto quiere decir que ambas partes deben ganar y ceder.  No somos iguales y es a partir de las diferencias y similitudes que se puede dar una convivencia.

 

 En las sociedades existen conflictos de diferente origen, por ejemplo, las opiniones políticas, las diferencias de clase económica, los orígenes étnicos, el color de la piel, la altura, la forma de vestir, etc.  Estos conflictos deben solucionarse para que la sociedad pueda vivir y desarrollarse.

 

Los amigos que golpeaban entre ellos y a los demás.

 

 

 https://www.youtube.com/watch?v=dRzuAr98-MU

 

 

   Hay diferentes maneras de solucionar conflictos, por ejemplo, en tu casa.  Si no te llevas bien  con alguno de tus parientes, puedes transformar esa relación si eres amable pero pones una línea invisible en su relación.  Eso significa ser asertivo.   Te invito a ver este video en que se aconseja cómo actuar ante situaciones que te causan conflicto con tu familia.

 

Sofy levanta su gran voz.

 

https://www.youtube.com/watch?v=-NOHD0trja0

 

Ahora, te recomiendo que practiques evitar enojarte mucho, respirar profundo, pensar en cosas agradables que hayas vivido con la persona hacia la que sientes el enojo, además de invitarte a ver el siguiente video.

 

Resolución de conflictos 

 

  https://www.youtube.com/watch?v=8iTHWYwluSw

 

 

 

ACTIVIDAD.  Ve el video titulado El sándwich de Mariana.

En tu cuaderno de Formación Cívica y Ética escribe la fecha y tu nombre.  Luego, como título escribe El sándwich de Mariana.  A continuación, copia las siguientes preguntas y contéstalas.   Recuerda enviarme tu tarea al correo caminito885@gmail.com o haz clic en ENVIAR TAREAS.

 

1.      ¿De qué grado de primaria crees que sería Mariana?

2. ¿Cuál era el problema de Mariana?

3. ¿Por qué crees que Mariana siguió a la niña que la molestaba?

4. ¿Cómo eran las relaciones familiares que observó Mariana?

5. ¿Qué sintió Mariana cuando observó la forma en la que se relaciona la familia de su compañera?

6. Ya en su casa, Mariana pensó en la familia de su compañera.  ¿Qué emociones tuvo al final de su reflexión?

8. ¿Qué aprendizaje te dejó este video?

7. ¿Consideras que al final se volvieron amigas? ¿Por qué?

El sándwich de Mariana

 

https://www.youtube.com/watch?v=f-8s7ev3dRM

 

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LA ALEGRÍA, ¡ME GUSTA VIVIR CON ELLA! ... ¡GUAU!

 

 

  ¡Hola chicos!  Estoy feliz porque les voy a recordar lo que es vivir con alegría.  El domingo pasado fue San Valentín y ese día me llena de emoción y de inquietud porque, sé, recibiré expresiones y regalitos provenientes de quienes me aman.  Bueno, ese día desperté como siempre, yo estaba sobre la amplia cama que comparto con mi mamá y Kahil.  Abrí mis ojos y me sentí feliz porque pude recibir un nuevo día, porque mi mamá me saludó y abrazó, porque Kahil y los demás permitieron que los correteara.  Ese día fue espectacular, jugué todo el día, salté y sentí ganas de bailar, así que levanté mis patitas marcando el ritmo de la música que mi mamá escuchaba.  Aquí les comparto un video con la canción que más me agradó.

 

La orquesta de animales 

 

     https://www.youtube.com/watch?v=ZyDe0wPB_ng

 

   Por la tarde, mi mamá me compartió del guisado que había preparado, era pollo con verduritas multicolores y, además, ¡me regaló un hueso enorme!  Yo estuve feliz con mi hueso en el hocico, apretaba mis mandíbulas y las aflojaba para que mi mamá intentara quitármelo, la esquivaba y, cuando al fin ella lograba arrancarlo de mi boca, lo lanzaba lejos y yo corría hasta donde había caído, regresaba y lo mordía nuevamente.  ¡Fue un día genial! 

   Esa sensación de alegría que recorría mi cuerpo, que me provocaba agradables sensaciones en el pecho, en mis patas, en mi boca y que mejoró mi estado total, la he podido mantener durante estos días porque ese recuerdo lo llevo en mí y a partir de él, puedo experimentar las nuevas actividades y experiencias.  Yo creo que ser optimista ante todos los sucesos que nos ocurren es la mejor actitud y nos lleva, casi siempre, a la alegría.

 

ACTIVIDAD.  Ve el siguiente video y luego, en tu cuaderno de Lengua Materna, escribe la fecha, tu nombre y como título: La alegría.

Abajo, escribe qué es lo que te hace sentir feliz y cómo lo demuestras.  Ilústralo.

 

 

 

Cuentos 

 

https://www.youtube.com/watch?v=6374QwUxJHU

 

 

ADIVINANZAS Y PROBLEMAS… ¡SON LO MISMO! ¡MIAU!

 

 

¡Hola chicos!  Hoy me siento feliz por que descubrí que, entre las adivinanzas, el juego de preguntas sobre objetos basado en una descripción engañosa, y los problemas matemáticos hay una gran relación.  

    Para resolverlos debemos poner en acción nuestro cerebro, me refiero a la atención y el razonamiento.  Si, por ejemplo, jugamos a las adivinanzas, escuchamos con atención y el mensaje lo trasladamos al razonamiento, entonces buscamos qué de lo que conocemos se apega más a la descripción incluida en la adivinanza que puede ser “oro no es, plata-no-es, ¡qué es?”.  Para adivinar, tú debes poner toda tu atención y pensar en cuál podría ser la respuesta. Aquí lo que se hizo fue solamente unir tres palabras para formar el vocablo “plátano”.  No te das cuenta porque no se dice con el acento de la palabra “plátano”, que es esdrújula.

A continuación, les presento un video divertido de adivinanzas.  Observen cómo, para resolver la incógnita adecuadamente, es necesario escuchar con atención y luego, razonar.

 

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=J7QIRlVkIVs

 

Ahora, para resolver un problema matemático, existe una variante importante, se presentan por escrito.  Si aún no puedes comprender bien lo que lees, procura leer con cuidado y en voz alta, para que escuches lo que está escrito y después, llévalo a tu razonamiento.  Si aún así se te hace difícil, pide a tus padres o a algún otro miembro de tu familia que lea para que tú lo escuches con mucha atención.

 Si todos los miembros de la familia salimos al patio y pasa un helicóptero, contará 7 cabezas y si una hormiga pasa por el patio contará 24 en total, entre patas y pies. ¿Cuántas personas hay? ¿Cuántos animales somos? ¡MIAU!

Paso 1. La información más importante que debemos tomar en cuenta es el número de cabezas, porque ese es el total de seres vivos que hay en la casa, que es el 7.

Paso 2.  Ahora, descararemos el número 2, que es el número de pies que tienen las personas y nos concentraremos en el número de patas que tenemos los felinos, porque es mayor.

Paso3. Ahora, haremos la multiplicación del número de cabezas (7) por la cantidad de patas que tenemos los cuadrúpedos (4), lo que nos da como resultado 28.  Esta cantidad es mayor que el número total de patas, ¿verdad?  Entonces,

Paso 4. Haremos una resta para obtener la diferencia entre el número de patas que resultaron de la multiplicación y el total de las que existen.  Así que escribiremos 28-24 y el resultado es 4.

Paso 5.  Las personas tienen 2 pies, por lo que haremos una división para saber cuántas personas hay.  Dividiremos el resultado de la resta, que se refiere al número de patas sobrantes entre la cantidad de pies que tienen las personas, 4:2.  El resultado será 2.

Así, podemos decir que en mi casa habemos 5 animales cuadrúpedos y 2 personas.

 

ACTIVIDAD.  En tu cuaderno de Matemáticas, escribe la fecha y tu nombre. Como título escribe la palabra Problemas y copia estos problemas que, debes recordar, son semejantes a las adivinanzas.

Por favor, enumera los pasos que seguirías para resolverlos y envíalos al correo caminito885@gmail.com o a la pestaña que dice ENVIAR TAREAS.

 

PROBLEMA 1.  MUY SENCILLO.

   Al inicio del ciclo escolar, mi mamá me compró una caja con 24 colores de madera.  Mi perro mordió el de color azul, el morado, el verde, el anaranjado y el gris.  ¿Cuántos colores tengo ahora?

 

PROBLEMA 2.  MUY SENCILLO.

   Tengo una caja con 24 paquetes de galletas con chispas de chocolate y otra de galletas de vainilla a la que le quedan 5 sobres.  ¿Cuántos sobres de galletas tengo en total?

 

Problema 3.  ALGO DIFÍCIL.

Cada paquete de galletas contiene 6 y yo tengo en total 12 paquetes.  ¿Cuántas galletas tengo en total?

 

 

Problema 4.  DIFÍCIL.

En una noche oscura, los ojos de los animales son los que brillan y en el parque conté 122 ojos.  ¿Con cuántos animales me topé?

 

Problema 5.  MUY DIFÍCIL.

Mi tío René tiene una granja. Ahí cría gallinas y cerdos.  Ayer por la noche, solamente pude contar el número de cabezas que fueron 25 y el de patas, que fueron 102.  ¿Cuántos cerdos y cuántas gallinas hay?

EMPATÍA, AMISTAD Y SOLIDARIDA, UNA CADENITA DE ACCIONES… ¡MIAU!

 

¡Hola a todos!  Como lo que hoy se va a  comentar es relativo a  la relación entre los actos empáticos, amistosos y solidarios, decidí escribir el día de hoy para ustedes.  Como recordarán, mi nombre es Ariel, mi abuela lo eligió y todos estuvimos de acuerdo porque es corto, melódico y comienza con la primera letra del alfabeto.

   Yo viví en carne propia las muestras de empatía y solidaridad que vinieron de mi hermano humano llamado Emilio, quien me conoció cuando yo estaba hecha una bolita para que no me viera un feroz perro.  Emilio, protector como todos los padres, iba con su hijo y, antes de entrar a su casa, me cargó y llevó al interior de su vivienda para darme seguridad y alimento.  Ahí estuvo una muestra de empatía porque él pudo imaginar el terror que yo experimenté, mi necesidad de conservar mi velludo cuerpo a salvo y el hambre de días por no tener una casa.  La segunda acción empática y solidaria fue la de mi abuela, quien de inmediato pensó en adoptarme y buscar un nombre para mí.  

   En esa, mi casa, tuve que aprender a convivir con personas que después comprendí, son mi familia y con otra gata, que me recibió con cierta desconfianza pero no me agredió, incluso mecuidó cuando yo estaba preñada de mis lindos hijitos.

   En fin, derivado de todos los actos antes mencionados, surgió un lazo invisible que nos une a todos, porque sabemos que podemos contar con el otro cuando alguno lo requiera y porque también pasamos ratos de alegría, diversión, juegos;  compartimos problemas y preocupaciones que, al final, con el apoyo amigable y amoroso de los demás, podemos resolver.

Ahora, les presentaré otro audio del libro Corazón, Diario de un Niño, en el que se relata brevemente un acto de solidaridad y empatía.   Les reto a escucharlo.

 

El albañilito.

                               https://www.youtube.com/watch?v=4rE7uhdpsG0

 

 

ACTIVIDAD.  En tu cuaderno de Lengua Materna escribe la fecha y tu nombre.  Como título escribe: El albañilito.  Después, responde el siguiente cuestionario fijándote bien en las palabras que llevan acento escrito y utilizando mayúsculas al inicio de tus respuestas o al escribir los nombres propios.

1.      ¿Quién estaba entusiasmado por la visita del albañilito?

2.      ¿Qué es lo que platicó el invitado a la familia de nuestro protagonista?

3.      ¿Por qué una persona adulta va a la escuela?

4.      ¿Quiénes se muestran solidarios con la visita?  ¿Cómo?

5.      ¿Qué significa eso de que el polvo del trabajo no es suciedad?

6.      Redacta un pequeño texto en el que describas una situaciónparecida en la que se muestra la empatía y la solidaridad.